diumenge, 31 de maig del 2015

REPÀS 2n. BATXILLERAT: discurs directe-indirecte i verbs.







Una mica més d'esforç, ara toca repassar el discurs directe i el discurs indirecte, i alguna cosa de verbs. Molts ànims!
 
 
 
Passeu els textos d’ESTIL DIRECTE  A ESTIL INDIRECTE

A)  Aquest matí, quan ja tenia la cartera a la mà  a punt per anar  a l’escola, la mare m’ha dit:
-No  veus que et descuides de l’esmorzar?
-Avui no tinc gens de gana i, en canvi, tinc molta pressa –li he respost.
-No pots marxar sens e esmorzar. Agafa’l. Només perdràs un minut-deia la mare, convençuda.
L’he agafat, encara que li repetit dos cops que em tractava com un nen petit.


A)







 

 

B) L’Antoni em va trucar ahir a la tarda i em va dir:
- Vols venir d’excursió a Ullastret?
- M’agradaria –li vaig contestat-, però no hi puc venir perquè tinc un altre compromís.
- Fes els possibles per venir  -insistia el meu amic.
- Ho tinc molt negre –li vaig contestar- perquè he quedat amb els companys per estudiar.

 

B)

 

 





 

Passeu els textos d’ESTIL INDIRECTE  A ESTIL DIRECTE

A) Jo volia anar al cinema; així que ho vaig demanar a la mare. Li vaig dir que era molt interessant, que m’agradaria de veure-la. La mare em va demanar si hi volia anar amb el meu germà petit. Li vaig dir, veient-me venir el xàfec, que jo volia anar-hi sol, que no em volia emportar el petit.
Em va amenaçar que si no me l’emportava em quedaria sense televisió tota la setmana. Després de dir-li que em feia xantatge, vaig acceptar a endur-me’l.


 

A)

 

 

 

 

 

B)  En Pere no es volia tirar a la piscina. En Joan deia que l’aigua era molt neta. En Pere, que no en tenia ganes, li responia que no veia que ho fos gaire. En Joan tornava a insistir que es banyessin. Aquell dia hi havia poca gent i s’ho passarien molt bé.
Finalment en Joan el va convèncer i s’hi va tirar. Pobre, no sabia nedar.


B)

 

 

 

Transforma el text: passa’l de l’estil directe a l’estil indirecte.

 

En sortir al carrer, vam veure dos homes que venien cap a nosaltres. El més alt ens va preguntar:
 

–Que ens podríeu dir si anem bé per arribar a l’Ajuntament?

–Sí –els vaig contestar–, continueu per aquest carrer i, a la tercera cruïlla, gireu a l’esquerra; de seguida

veureu un petit palau modernista, que és l’Ajuntament.

–Moltes gràcies! –van dir tots dos alhora.

I els dos forasters van continuar tranquil·lament el seu camí.

 

Explica quina diferència hi ha entre un diàleg i un monòleg. Defineix els dos conceptes.

 

 
 
 

 

 

Jo tenia els peus glaçats perquè duia les sabates molles, i tenia el pla del cap molt calent. Li vaig dir que en Quimet es volia comprar una moto i em va dir que ja es veia que era molt modern. I va ser la senyora Enriqueta la que em va acompanyar a comprar la roba per fer-me el joc de núvia, i quan li vaig dir que potser ens quedaríem un pis prop de casa d'ella, va estar molt contenta.

 (Mercè Rodoreda: La plaça del diamant)

 

Transforma els verbs d’aquest text en passat simple (pret.perfet simple).


Menja amb mesura, aparentment sense gust; em parla amb una veu també mesurada, de to dolç i benèvol, però en el fons, d'una manera subtil, autoritària. Em demana quin temps fa, quina pel·lícula vaig veure ahir amb Sílvia, on vam sopar i altres coses semblants; però diria que ho fa per cortesia, sense cap interès, o millor, amb una curiositat que, qui sap per què, s'enginya a fer parèixer casual i indiferent.
(Alberto Moravia: L'home que mira)

 

Hi havia un moliner molt pobre i una mica mentider que tenia una filla preciosa. Un dia, per fer-se agradable al rei, li va contar que la seva filla era capaç de filar la palla i convertir-la en or. D'aquesta manera va fer patir molt l'al·lota, ja que el rei va tancar-la en una torre perquè provàs les seves habilitats. Ella no feia més que plorar, fins que li va comparèixer un nan i li va dir que convertiria la palla en or si ella li donava alguna cosa a canvi. La primera vegada li va donar un collar. La segona vegada, un anell. Però la tercera vegada, quan el rei li havia promès que es casaria amb ella si aconseguia més or, l'al·lota ja no tenia res per donar. Aleshores el nan li va demanar el primer fill. Ella, desesperada, hi va accedir. Al cap d'un any, quan la nova reina havia tengut un fill, el nan va anar a cercar-lo. Ella no se'n volia desprendre de cap manera, i el nan, segur que no se'n sortiria, li va dir que no li prendria el fill si ella arribava a descobrir el seu nom. La reina va passar dies recollint els noms més estranys del regne, però no endevinava el del nan. Fins que un dia un dels missatgers, enmig del bosc, va sentir el nan que cantava: "Ningú no ho sap, ningú no ho sap: jo som Rumpelstilzchen!". El nan, quan la reina li ho va dir, es va enfadar molt, cridava: "T'ho ha d'haver dit el dimoni!" i pegava potades en terra, tan fortes, tan fortes, que la terra es va obrir i Rumpelstilzchen va desaparèixer. A partir de llavors la reina va viure feliç i tranquil·la devora el seu fill.
(Germans Grimm: Rumpelstilzchen)

dilluns, 25 de maig del 2015

REPÀS SINTAXI 4r. ESO,curs14-15


Activitats Repàs 4r.ESO Llengua i Literatura Catalanes,
curs 2014-15:

 

1) Identifica els CD de les oracions següents i fes-ne la substitució pronominal:

 

a. Vaig veure la Marta  a “la Caixa”.

 

............................................................................................................................................................

 

b. Per Sant Esteve menja canelons.

 

..............................................................................................................................................................

 

c. El Barça guanya el partit sense esforçar-se.

 

................................................................................................................................................................

 

d. Sempre salten aquells marges per anar a l’escola.

 

................................................................................................................................................................

 

e. Estudia català cada dia.

 

...............................................................................................................................................................

 

f. Fa preguntes incisives en les rodes de premsa.

 

............................................................................................................................................................

 

g. Han detingut quatre delinqüents reincidents.

 

................................................................................................................................................................

 

h. Han contractat un expert en economia.

 

................................................................................................................................................................

 

2) Completa aquestes frases amb els accents diacrítics que falten:

 

a) Si dius que si, te’n penediràs.

 

b) Ja son les dotze i tinc molta son.

 

c) Te ganes de portar-te a prendre un te.

 

d) Ja se que no se celebrarà la festa.

 

e) L’estàtua deu ser d’un deu egipci.

 

f) Soc molt dormilega i dormo com un soc.

 

g) Us han dit que feu un us indegut del càrrec.

 

3) Identifica el subjecte i el predicat de les següents oracions. Marca els nuclis respectius.

 

A partir de novembre , de seguida es pon el sol.

 

Als japonesos els agrada molt l’art modernista.

 

Plou a bots i barrals.

 

Com anem?

 

No m’interessa el que dius.

 

Em preocupa el resultat de les negociacions.

 

Sempre m’han molestat els saberuts.

 

Hi ha mala maror en l’empresa.

 

M’interessa tota la informació.

 

A mi, mai no m’ha agradat el soroll.

 

4) Explica les modalitats oracionals. Posa un exemple per a cada cas.

 

 

 

5) Identifica les oracions subordinades de les frases següents i digues la funció que fan:

 

a. Recorda que hem de recollir totes les activitas.

 

 

b. Tenir un aciutat neta és un esforç col·lectiu.

 

 

c. La proposta de la cimera del clima  és reduir un 8% l’emissió de gasos contaminants.

 

 

d. Tots hem de contribuir a respectar el medi.

 

e. L’IPC confirma que l’any 2100 la temperatura del planeta  haurà pujat d’1 a 3,5 graus.

 

 

f. El cert és que la majoria de bosses de plàstic no són biodegradables.

 

 

 

g. El govern confia a substituir ben aviat els abocadors de deixalles.

 

 

 

h. El canvi climàtic pot provocar que els  problemes de salut agreugin.

 

 

 

6) Subratlla les oracions subordinades adverbials i classifica-les :

 

a. Va sortir del cinema perquè s’hi avorria.

 

b. Ni que troni amb taxi arribarà a l’hora.

 

c. Si no estudies, difícilment aprovaràs el curs.

 

d. Mentre els esperem, mirarem la televisió.

 

e. Es troba tan malament que no pot treballar.

 

f. Estalvia per comprar-se un bon equip de música.

 

g. Fes com si no ho sentissis.

 

h. Des que era  petit somiava ser pilot d’avió.

 

i. La teva filla és igual que tu.

 

j. Aquest Peix és millor al forn que no pas fregit.

 

 

7. Digues la modalitat de les oracions següents, d’acord amb les possibilitats que hem vist:

 

  1. Dubto que se’n surti.
  2. No t’ho farà.
  3. Tant de bo que aprovin el curs.
  4. Quants et sembla que vindran?
  5. Vas poder sentir el que va dir el professor?
  6. No fumeu.
  7. Empeny la porta cap endavant.
  8. Fa una tarda molt lletja.
  9. Tal vegada s’anunciarà per ràdio.
  10. No m’esperava pas això.

 

8) Substitueix tots  els complements verbals per pronoms febles:

 

  1. Va considerar molt bons els resultats.

 

…………………………………………………………………………………………….

 

  1. Va convidar la Marta a la festa major.

 

…………………………………………………………………………………………….

 

  1. Treu les botifarres del rebost.

 

…………………………………………………………………………………………….

 

  1. Retorna dos préstecs als socis.

 

…………………………………………………………………………………………….

 

  1. Han llogat les golfes a uns parents.

 

…………………………………………………………………………………………….

 

  1. Faré preguntes comprometes a  la  Magda.

 

…………………………………………………………………………………………….

 

  1. Demana un crèdit als banquers.

 

…………………………………………………………………………………………….

 

  1. Ha confessat la veritat als policies.

 

…………………………………………………………………………………………….

 

  1. Han d’acostumar els joves a treballar.

 

 

…………………………………………………………………………………………….

 

  1. L’elefant és l’animal més gros.

 

……………………………………………………………………………………………

 

 

9) Torna a escriure les oracions següents de manera correcta, quan calgui:

 

L’aigua la qual passa per aquest riu és contaminada.

……………………………………………………………………………………………

El tercer llibre, en el que s’explica l’enigma, no es troba.

……………………………………………………………………………………………

L’ideal pel que lluitàvem ha perdut vigència.

…………………………………………………………………………………………….

La Maria, quins cabells eren tenyits, em va desaparèixer del davant.

……………………………………………………………………………………………

No vaig veure les noies que en parlaven tant.

……………………………………………………………………………………………

L’hotel al que et referies ja ha estat enderrocat.

…………………………………………………………………………………………….

La dona que li han enguixat un braç és veïna meva.

…………………………………………………………………………………………….Aquell assumpte del que vam parlar la setmana passada s’ha complicat.

…………………………………………………………………………………………….

L’amic amb el que confiava m’ha traït.

…………………………………………………………………………………………….

L’home que li han donat el  premi era ja milionari.

…………………………………………………………………………………………….

 

10) Classifica aquestes paraules en agudes, planes i esdrúixoles i accentua-les quan calgui:

 

esparrec, proleg, orbita, boiros, orbita, ogre, muntanyos, mural, molestia, preso, prestec, oloros, optic, pero, estatues, tambe, bruixola, colonia, familia, municipi, progres, bustia, autentica, neguitos, historia, comedia, holandes, despres, nomes, aixo.

 

Aguts
Plans
Esdrúixols
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

11) Classifica els següents mots en aguts, plans o esdrúixols, accentua’ls si convé i explica per què accentuem o no.

 

PLATAN:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

ALGUN:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

MÈTODE:.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

TOBOGAN:.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

SEGON:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 
12) Indica la funció sintàctica dels elements subratllats i dels pronoms febles en negreta:
 
Ara tot és patètic. Per poc malament que et quedin uns pantalons, de seguida hi ha algú que diu:"Et queden patètics".
Si un sopar va ser mínimament avorrit te l'expliquen dient:"Va ser un sopar patètic".Fa cosa d'un mes, per explicar que és mentida que Miquel Roca no volgués ser alcalde, no sé qui va dir:"Roca ha intentat ser alcalde. És patètic que ara ho negui". El comentarista esportiu explica que el partit de futbol ha acabat amb "un resultat patètic". Fins en el discurs d'ínvestidura, com a doctor honoris causa, Francisco Ayala va dir que el nacionalisme de la Generació del 98 "va ser patètic".
L'ús abusiu de patètic va començar fa cosa de cinc o sis anys. Molts guionistes de televisió van descobrir l'adjectiu just aleshores i el van trobar brillant: patètic és una paraula sonora, té força, i, convenientment utilitzat, afegia una pinzellada d'exageració per fer més impactant el text que escrivien.
 
13) Indica la funció sintàctica dels elements subratllats:
 
a) M'agrada la música clàssica.
b) Van parlar d'un tema molt interessant
c) Els nens tornaven bruts de l'excursió
d) Convides la Laia    a la festa?
e) El poble és lluny d’aquí
f)  Ens renya sovint.
i) Aviat passarà una processó.
j)S’exposa a un perill molt gran.
k)Ens agraden els dolços
l) Està molt content dels seus avenços
m) La classe serà impartida per un nou professor
n) És impossible que t’hagi dit això.
ny) Van trobar el tresor per casualitat.
 
14) Indica la funció sintàctica dels elements subratllats
 
Era un dia d’estiu. No fa gaire que havia complert els dotze anys i ho celebràrem amb un pastís i una dotzena d’espelmes. Jo en tenia disset. Feia calor i decidírem d’anar a la platja. Érem els tres germans i els pares. Lluïa el sol i l’arena semblava un forn. Nedàrem molt de temps ell i jo, mentre els altres reposaven damunt l’arena. M’explicà que algun dia seria un gran músic, que faria concerts i recorreria el món. Jo reia i l’encalçava. Ens omplíem la pell d’escuma. La mar era calma. Quan ja no vaig poder més i tenia arrugada la pell pel contacte amb l’aigua, vaig proposar-li de sortir, perquè em sentia massa esgotat.
 


 

 

diumenge, 24 de maig del 2015

REPÀS LLENGUA CATALANA PAU i RECUPERACIÓ JUNY,curs 2014-15



Vosaltres, com els valents cavallers de La Pedrera de Gaudí amb el seu casc, amb el vostre esforç, fent-vos el camí.

Image result for fotos casa mila xemeneies

Hola nois i noies de 2n. de batxillerat i altres, aquí us deixo el material de repàs de 2n. de Batxillerat de Llengua catalana. Es tracta d'anar treballant aquestes activitats. Les anirem corregint a classe. 

Ànims,que ja falta menys...!!

1) Subratlla els verbs, encercla els nexes de cada subordinada adverbial, enquadra aquesta i digues de quin tipus és.


a.       Quan el gat dorm, les rates ballen.



b.      Si el part va bé, només s’haurà d’estar tres dies a la clínica.



c.       Per més que hi insisteixis, em nego a comprar-te un cocodril.



d.      Sempre escriu tal com raja.



e.       Com més gran et fas, més ximple et tornes.



f.        Una bicicleta et durà on vulguis.



g.       Vist que has decidit comprar-te un cotxe, he pensat que et faria servei aquest gat.



h.       Hi ha més dies que llonganisses.



i.         La Pilar durà al moixa a Ciutadella així que arribin les vacances d’estiu.



j.        En Ramon treballarà a Catalunya Informació a fi d’experimentar la part pràctica de la carrera de periodisme.



2)Omple els espais en blanc amb la forma de relatiu correcta i assenyala la funció sintàctica del pronom relatiu dins de la seva oració subordinada:


a.     No puc entendre el problema …………………… et refereixes.



b.     Aquestes són les maletes …………………………. hi ha la roba dels nens.



c.      La història …………………………et parlo va passar fa molts anys.



d.     Vaig sortir amb la noia  ………………………….. entrevistaven aquest matí a la ràdio.


e.       L’escriptor …………………………… sempre et parlen ha guanyat el premi Prudenci Bertrana.



f.       El veí …………………………………volia canviar el món treballa en un banc.



g.     Ventura Gassol………………….va escriure Les tombes flamejants, va col·laborar estretament amb Francesc Macià.



h.     La persona ……………………………. vaig explicar una confidència la va escampar a tothom.



i.       Els diners………………….havíem de pagar el deute han desaparegut.



j.       Tinc una biblioteca …………………………….estic molt orgullós.



3)      Reescriu les oracions següents, tot corregint-ne els errors:


a.     Tinc que dir-li la veritat.



…………………………………………………………………………………………


b.     Vine’m a veure sinó saps què fer.



…………………………………………………………………………………………..


c.      Són perills als que ahir a la tarda no ens volíem arriscar.



……………………………………………………………………………………………


d.     Passaren per uns camins quins marges eren plens de ginesta florida.



……………………………………………………………………………………………


e.      El parany en el que has caigut demostra que ets més influïble del que creus.



…………………………………………………………………………………………….


f.       . Els estalvis en els que confiava s’han esvaït.



…………………………………………………………………………………………….


g.     Els cordons amb els que es lliga les sabates estan esfilagarsats.



…………………………………………………………………………………………….


h.     Vingué una professora nova de la que tothom quedà encisat.



…………………………………………………………………………………………….


i.       És un problema del què tots fugen.



……………………………………………………………………………………………


j.       Les idees a les que us oposeu són molt raonades.



…………………………………………………………………………………………….




4)  Omple els buits amb PER QUÈ o PERQUÈ, i especifica si és una conjunció causal o final, un relatiu o un interrogatiu:


a.     Li van dir que sí ……………………….. callés.



b.     Va haver d’insistir molt ………………………. li deixés els diners.



c.      Aquests són els ideals ………………………….. lluitem.



d.     No vindré …………………… estic convidat a un alter sopar.



e.      Vam obrir les finestres ……………………………..ens passés una mica d’aire.



f.       Aquesta és la causa …………………..s’amoïnava tant.



g.     Digueu-me …………………….us heu de barallar cada dia.



h.     Aquestes són les raons ……………………..us han convidat.



i.       Les qüestions ……………………….. s’interessa són molt variades.



j.       Avui entendrem ….......................... hi heu votat en contra.




5) Conjuga:



Imperatiu COSIR:



Imperfet  de subjuntiu FER:



Imperfet d’indicatiu NÉIXER :



Passat simple DESFER:



Present de subjuntiu COSIR:



6) Fes la transcripció fonètica dels sons subratllats i expliqueu la REGLA en cada cas :


INFINIT:                                                                      UN CAPITÀ :


SABATA:                                                                      MATEIX ANY:


ESQUITX:                                                                    POBLE:


EXPRESSAR:                                                               RELLOTGERIA:


TAXI:                                                                             ELS ASTRES :    



7) Substitueix per  pronoms febles tots els complements de les frases següents:

a. Ara són les dues en punt.

...............................................................................................................................

b. Exposaven el quadre al sol.

...............................................................................................................................

c. A la reunió parlaven dels plans de futur.

...............................................................................................................................

d. Vam demanar els horaris al conductor.

...............................................................................................................................

e. Vaig parlar de tu a  la mare.

...............................................................................................................................

f. Van deixar uns quants  llibres a la mestra.

...............................................................................................................................

g. Se sent animat.

...............................................................................................................................

h. No apugen el sou als treballadors.

...............................................................................................................................

i. La inflació és un fenomen econòmic.

...............................................................................................................................

j. Deixo les eines a aquells homes.

...............................................................................................................................

 

                                                                          

8 ) Justifica l’ús de la dièresi ens els  següents mots: inqüestionable, insubstituïble, Explica per què reinventen, reduint i harmònium no porten dièresi.

9) Indica  per què fóra, energúmens, bèsties  i mòlt  porten accent.


10) Explica la funció sintàctica del Complement Directe i la seva pronominalització. Posa exemples per a cada cas.

11) Conjuga els següents temps verbals:


1a. persona singular Present indicatiu CONÈIXER:


Passat simple CÓRRER:


Gerundi DUR:


Imperfet Indicatiu DIR:


Imperfet –Subjuntiu CREURE:



12) Escriu els paradigmes verbals següents:

Present de subjuntiu ESTUDIAR
Passat simple POSSEIR


13) Tria la resposta correcta per a cada cas:


1) Indica quina és l’anàlisi correcta de l’oració marcada en negreta:


Estic cansada que cada dia em vinguis amb la mateixa cançó.


1. Oració subordinada substantiva completiva complement  de règim verbal.

2. Oració subordinada substantiva  completiva  complement directe.

3. Oració subordinada substantiva completiva complement del nom.

4. Oració subordinada substantiva complement de l’adjectiu.


2) Indica quina és l’anàlisi correcta de l’oració marcada en negreta:


Aquells nois volien que cada dia els deixéssiu pujar.


1. Complement circumstancial.

2. Complement predicatiu.

3. Atribut.

4. Complement Directe.


3) Indica quina és la solució correcta:


El professor confia  _______________ l’alumnat s’interessi per la matèria.


1. en què.

2. que.

3. de que.

4. de què


4) Indica quina és la funció sintàctica correcta de l’oració subratllada:


Tinc la impressió que la campanya publicitària serà un èxit.


1. Complement del nom.

2. Complement règim verbal.

3) complement directe.

4. Complement de l’adjectiu.



5) Indica la solució correcta:


Els treballadors protesten i manifesten unes preocupacions _________ són del tot justificades.


1. les quals

2. què.

3. les quines

4. que


6) Quina seqüència té la mateixa funció sintàctica que l’element subratllat i, a més, és correcta normativament?


A Tarragona hi ha la fàbrica on treballa el meu pare.


1. on hi

2. en la que

3. en què

4. que


7) Quina categoria gramatical és el mot perquè?


Els universitaris feien  vaga perquè els convalidessin els estudis aprovats a les universitats estrangeres.


1. substantiu.

2. Preposició composta.

3. Conjunció final.

4. Preposició causal.


8) Indica la funció sintàctica de l’oració subratllada:


Demanarem una quota mensual a qui es matriculi el proper trimestre la club de natació.


1. Complement directe.

2)Complement indirecte.

3. Complement del nom.

4) Atribut.


9) Quina de les següents oracions és atributiva?


1. Des d’ahir ja és a Barcelona.

2. L’Enric és delegat de curs.

3. L’Anna es mostra poc solidària.

4. En Josep s’està a Caldes.


10) Quina oració té la forma PERQUÈ amb valor de conjunció causal?


1. T’hem comprat això perquè callis d’una vegada.

2. Sempre ha contestat el perquè encertadament.

3. Li he portat aquest llibre perquè passi una bona estona.

4. M’he presentat aquí perquè tinc moltes ganes de veure’t.


11) Indica la solució correcta:


Aquest llibre de Jaume Cabré, ___________ acaba de sortir la 10a. edició, és dels més venuts a Catalunya.


1. que

2. del que

3. del qual

4. del què


12) Indica la solució correcta:


Una  nova onada de fred amenaça Catalunya, ____________ dificultarà molt la tornada a l’escola.


1. el que

2. el què

3. la qual cosa

4. el qual


13) Considereu l’oració següent, quina categoria gramatical té el mot subratllat?


No ho ha fet ell, sinó el seu germà.


1. Conjunció negativa.

2. Conjunció condicional negativa.

3. Conjunció concessiva.

4. Conjunció adversativa.


14) Les oracions següents són incorrectes: identifica les incorreccions i corregeix-les.


a) Vine’m a veure sinó saps què fer.


....................................................................................................................................


b) Vols estudiar aquí u obrir la porta i anar-te’n?


....................................................................................................................................


c) En Lluís hi va anar e intentà de comprar-ne més.


......................................................................................................................................


d) Els disc del que m’has parlat no es troba.


.......................................................................................................................................


e) L’home quin cotxe és blau ha encès una  cigarreta.


........................................................................................................................................



15) Completa les oracions amb la forma de relatiu possible. Després assenyala l’antecedent i la funció sintàctica que fa el pronom relatiu dins la subordinada:


a. La moto .......................... has comprat és un pot amb rodes.


Antecedent:

Funció sintàctica:


b. El tema _______________ vam  parlar em deixà indiferent.


Antecedent:

Funció sintàctica:


c. No he pogut esbrinar els motius ___________ es mou.


Antecedent:

Funció sintàctica:


d. El pis les claus __________ m’havien fet arribar no tenia porta.


Antecedent:

Funció sintàctica:


e. L’home _____________ va tocar la rifa encara ho celebra.


Antecedent:

Funció sintàctica:


f. El país _________ visc és molt petit.


Antecedent:

Funció sintàctica:


g. El problema ___________ et refereixes no té  solució.


Antecedent:

Funció sintàctica:


h. El cotxe ___________ va ser envestit és al jutjat.


Antecedent:

Funció sintàctica:


i. Et presentaré una amiga __________ segurament connectaràs.


Antecedent:

Funció sintàctica:

j. L’enriquiment sobtat en la  nostra societat és una qüestió (sobre) ___________ hauríem de meditar.


Antecedent:

Funció sintàctica:


 16) Subratlla les oracions subordinades, digues de quin tipus són i la funció sintàctica que fan:


No m’interessa el que dius.

Tipus:

Funció sintàctica:


Encara que plogui, vindré.

Tipus:

Funció sintàctica:


Et recomano d’estudiar més per al pròxim examen

Tipus:

Funció sintàctica:


M’agrada que la gent es manifesti pels seus drets.

Tipus:

Funció sintàctica:


Inspeccionen la renda als qui treballen

Tipus:

Funció sintàctica:


Consideren que pagar peatges és un acte de solidaritat.

Tipus:

Funció sintàctica:

Aniré on tu vulguis.

Tipus:

Funció sintàctica:



17) Analitza la forma verbal adequada en cadascun dels casos següents.

Per exemple: 1a persona,
singular, futur de dormir:  dormiré.


anàveu, caigui, hauríem corregut, vine, haguessin fet, cabo, fores


18)Escriu l’infinitiu dels verbs següents i digues de quina conjugació és cadascun: sàpiguen, volguéssim,


revindràs, incloent, concebem, interromput, remetien, comparegut, capiguem, tindrem.
        
 






   
   
 
 
 
 
 
 


 
 
 
 


 

   


 
 
 


 
 
 
g) 2a persona, singular, perfet d’indicatiu de ser